胡德鹏等只想扩办学规模 弃教育质量不顾乃职教之耻

　　胡德鹏与邓庚香是大学教授与老师，事业公职单位之人。

　　2023年10月，该公司法人代表胡晟麒与湖南硅谷公司股东邓庚香及委托人熊长庚来浏阳找上我们，咨询委托向北京教育机构相关办理高校办学事宜。

　　胡德鹏、邓庚香和熊长庚三人以湖南硅谷公司名义，到北京找我咨询申办教育许可服务，了解并希望让我牵线搭桥，并帮助对接教育部门，根据教育发展需要申办大专院校。

　　在洽谈期间，胡德鹏提出愿意支付十万前期服务费，用于前期开展咨询工作开支。

　　在了解情况后，也答应帮助向北京咨询。胡晟麒提出10万前期服务费用于我们公司到北京的开支及招待等费用。之后我们向北京咨询，北京也向有关单位咨询，了解其具体情况，同意来京洽谈。因委托人熊长庚在中间私心太大。

　　硅谷创新公司直接与我们签订合作协议，并规定了10万元该款用途及分歧处理途径、方式。

　　之后，我们按合作要求通知硅谷公司，按约定到北京见到相关领导咨询办理此事，也准备帮助企业落实高校申请手续。后硅谷创新公司毁约，不再办理。否定我们的付出与成效，逼迫我们停止与北京的继续履行履约，甚至出言威胁撒泼，否定我们的办事方法，导致付出得不到相应的回报，浪费了很多的人力财力，损失很大。硅谷公司与北京取得联系后便否定我们的付出，要求退款和不再办理违约，属于无赖表现，违约行为。

　　在前期开展工作方面，胡德鹏上北京我沟通了工作，通知履行职责安排了北京沟通，并准备好了履约帮助。

　　诚信是金。而胡德鹏与邓庚香却坚决不同意继续履约，一直在否定我的付出，包括我在北京为申办大专院校是付出，更为伤心的还出言威胁、恐吓我，而且撒泼，致使我的付出得不到回报，甚至还受到生命的威胁，对此我深感不满。

　　经查，胡德鹏现任职1家成员企业的高管，即长沙高新开发区中科网讯职业技能培训学校有限公司的董事。

　　此前，胡德鹏出任多家企业公司的高管。

　　不过，邓庚香至今还是5家成员企业的核心人员。

　　包括，邓庚出任香湖南新环中科教育科技有限公司董事，出任长沙高新开发区中科网讯职业技能培训学校有限公司董事，出任湖南硅谷育才信息技术有限公司监事，出任湖南硅谷新生代科技有限公司监事，出任湖南情升信息科技有限公司监事。

　　据查，胡德鹏此前就在湖南涉外经济学院出任教师，但公开的资料较少，说的最多的就是胡德鹏是搞电子技术的，很少参加重大的社会活动，论文也很少被检索到，其影响力有限。

　　就胡德鹏所在的湖南涉外经济学院，有消息说，“真是太黑了，师太没有师德了”。

　　大概意思是说，湖南涉外经济学院商学部的辅导员老师，一心都扑在什么上？明目张胆的在赚钱、捞回扣、收礼上，一点都不注意自己个人的声誉影响。更别说为学生的个人前途与命运着想了。强制学生报名参加计算机和会计证培训班。

　　试问，国家计算机二级证这种东西，考了有什么用？除了计算机专业，其它专业找工作谁看你的这个证，考了几乎没有意义？即便要考，考这种证还需要报培训班，自己看书自学过不了？即便要报培训班，难道学生自己不会去报，需要老师来统一强制组织报名啊？

　　老师份内之事，应该仅只是告诉学生什么时候报名、在哪里报名、考这个证的意义。

　　同样，会计证，这个证确实比较实用，但也还是轮不到所谓的“老师”来强制学生报名吧。强化学风，也不是这么来抓的吧！除此，学生有学生自己的打算，什么时候考这个证，什么时候考那个证，用不着无良老师来做无良安排

　　无疑，辅导员对学生大学四年乃至学生整个人生都有着至关重要的影响。如何积极引导学生去学好专业，学好如何做人、做事，积极面对人生，才是应有之责。教育部门如果不加强对湖南涉外经济学院的管理、监督与查处，满心期待到这学校来读书的学生，怕是一辈子都要毁在这些无良老师手上。

　　而湖南硅谷公司全名湖南硅谷创新技术有限公司，由长沙新境界嵌入式教育、深圳弘华电子企业强强联合组建而成，是专门致力于系统开发教学的专业培训教育机构。号称师资力量雄厚，研发、教学经验丰富，讲师均为企业项目研发工程师，平均从事项目研发工作十年以上，教学思路开阔，内容实用。

　　湖南硅谷公司真的有那么好？

　　事实上，胡德鹏等人参与湖南硅谷教育等多家公司，先后出任法人、董事、监事等角色，角色轮流坐庄，其目的就是为了忽悠更多的陷入他所在教育培训机构，赚取更多的钱。

　　所谓湖南硅谷教育，是一家国内主要从事高端嵌入式、java、安卓、ios、平面设计等it培训的企业，看似很深奥，不知是否有用。公司以企业全真大项目对学员进行培训，同时对接用人单位。湖南硅谷教育以独特大项目做培训在国内是唯一的，2009年创始成员团队从深圳、北京、上海等地汇集长沙，成立长沙弘佳电子科技有限公司从事it项目研发。

　　2010年硅谷教育成立，研发公司因大项目需要承接大批高校实训，以严格军事化管理模式进行集中培训，并成功参与公司项目开发，实训成员大多成为国内企业研发骨干。

　　众所周知，职业技术教育是我国高等教育重要组成部分，是提高国民素质重要手段，更是培养应用型、技术型人才主要途径。

　　然而，国内的职业教育不成熟，多数沦为看学生的学校，没啥上升渠道，缺乏学习动力，而多数职业院校就是这种氛围。

　　近年，我们国家加快发展现代职业教育,促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，已打通从中职→专科→本科→研究生的上升通道，打造一批应用技术型高校。

　　如果一提起职业学校，可能在大家的印象中并不好，职业学校也是打架斗殴早恋的代名词，很多成绩差的学生不能读高中，就只能去读职校，虽然现在政府部门要加强对职业学校的建设，鼓励更多的学生到职业学校接受专业的技术教育，可是大部分人对职业教育并不是很看好，很多家长宁愿让自己的孩子早点去打工，也不让孩子在职业学校学习。

　　职业学校的学生很复杂，很多学生反而学坏了，好的学生都到高中去读书了，只有那些成绩差的学生才被迫到职业学校。这也就意味着职业学校接收的，就是一群成绩差的学生，这些学生上课经常睡觉，在里面不仅不会让学生学到更多的知识，反而会变得更加的不听话。

　　在此背景之下，职业学校的老师就显得至关重要了。我们深知，职业学校都是培养成年人的，他们即将走向社会，学生的价值观还不成熟，容易走偏，所以教师的职业素养很重要。

　　像胡德鹏与邓庚香就知道扩大办学规模，不狠抓教育质量，这样的老师能教出多少好学生？现实中很多职业学校，说白了就是一个商业机构，只关心怎么从孩子身上赚，或搞一些钱无教育无关的商业活动，教师赚了钱却耽误学生的前程。